În cadrul Consiliului profesoral și al Consiliului de administrație ale Școlii Gimnaziale „Samson Bodnărescu” Gălănești din luna septembrie a fost realizată o prezentare amplă a proiectelor Erasmus+ în care unitatea de învățământ a fost implicată de-a lungul timpului, evidențiindu-se impactul major al acestora asupra dezvoltării instituționale, a formării profesionale a cadrelor didactice și a parcursului educațional al elevilor.
Această prezentare a avut rolul de a sublinia importanța programelor europene în modernizarea actului educațional, în consolidarea dimensiunii europene a școlii și în creșterea calității procesului instructiv-educativ, prin schimb de bune practici, cooperare internațională și inovare pedagogică.
Erasmus+ – un parcurs educațional european construit în timp
Școala Gimnazială „Samson Bodnărescu” Gălănești a demonstrat, în mod constant, deschidere către educația europeană, implicându-se în proiecte Erasmus+ care au abordat teme de actualitate, relevante pentru formarea elevilor ca cetățeni activi, responsabili și bine pregătiți pentru societatea contemporană.
1. Educație pentru mediu și știință – Nature Detectives (2015–2017)
Proiectul „Nature Detectives” a reprezentat un prim pas important în implicarea școlii în cooperarea educațională europeană. Alături de parteneri din opt țări europene, elevii și profesorii au fost implicați într-un amplu demers de cercetare a mediului înconjurător, axat pe identificarea și analizarea speciilor invazive de plante și animale.
Activitățile au presupus:
-
cercetări de teren în mediul local și regional;
-
realizarea de observații științifice și rapoarte;
-
utilizarea tehnologiilor digitale pentru documentare și diseminare;
-
prezentări publice, lecții deschise și activități de informare a comunității.
Proiectul a contribuit la dezvoltarea competențelor științifice, digitale, de comunicare și colaborare, dar și la formarea unei atitudini responsabile față de protecția mediului și biodiversitate.
2. Interculturalitate și cetățenie europeană – Educar para una diversa identidad Europea (2016–2018)
În contextul diversității culturale tot mai accentuate în societatea europeană, proiectul „Educar para una diversa identidad Europea” a avut ca obiectiv principal promovarea dialogului intercultural, a incluziunii și a sentimentului de apartenență la cetățenia europeană.
Elevii au fost implicați în:
-
activități de cunoaștere a culturilor partenere;
-
proiecte educaționale comune;
-
dezbateri și ateliere tematice privind toleranța, egalitatea și respectul reciproc;
-
dezvoltarea competențelor lingvistice, în special în limba engleză.
Cadrele didactice au avut rolul de mediatori culturali, iar experiențele internaționale au contribuit la combaterea stereotipurilor și la construirea unei perspective deschise și incluzive asupra diversității.
3. Educație financiară și competențe pentru viață – Money Matters (2017–2019)
Proiectul „Money Matters” a adus în prim-plan o temă esențială pentru formarea elevilor: educația financiară. Elevii au învățat despre:
-
istoria și evoluția banilor;
-
bugetul personal și familial;
-
consumul responsabil;
-
rolul monedei euro și funcționarea Uniunii Europene.
Prin activități practice, lecții interactive, jocuri educative, întâlniri cu specialiști și mobilități internaționale, elevii și-au dezvoltat gândirea critică, capacitatea de analiză și înțelegerea relației dintre economie, societate și cetățenie europeană.
Impactul proiectului a fost unul durabil, contribuind la integrarea educației financiare în curriculum și la formarea unor competențe esențiale pentru viața adultă.
4. Valori europene și viitor sustenabil – We Want a Better Future! (2019–2021)
Proiectul „We Want a Better Future!” a avut ca scop conștientizarea rolului fiecărui individ în construirea unui viitor mai bun, bazat pe valori europene, respectarea drepturilor omului, democrație și diversitate culturală.
Temele abordate au inclus:
-
viața de familie și tradițiile;
-
dansul, muzica și portul popular;
-
gastronomia tradițională;
-
protecția mediului;
-
școala viitorului.
Proiectul a implicat un număr mare de elevi, profesori și familii, fiind adaptat și contextului pandemiei, prin activități online și întâlniri virtuale. Rezultatele au fost diseminate prin publicații, platforme online și evenimente locale, consolidând relația școlii cu comunitatea.
5. Educație digitală și siguranță online – Cybersecurity Schools (2019–2022)
Într-o societate profund digitalizată, proiectul „Cybersecurity Schools” a răspuns nevoii de educare a elevilor privind siguranța în mediul online. Proiectul a urmărit:
-
utilizarea responsabilă a internetului;
-
protecția datelor personale;
-
prevenirea riscurilor din mediul virtual;
-
schimbul de bune practici între școli europene.
Elevii și profesorii au participat la activități educaționale și evenimente internaționale dedicate securității cibernetice, consolidând competențele digitale și spiritul critic.
Un moment definitoriu în evoluția internațională a Școlii Gimnaziale „Samson Bodnărescu” Gălănești îl reprezintă obținerea acreditării Erasmus+ în domeniul educației școlare, cu numărul 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044301. Această acreditare confirmă experiența solidă a școlii în implementarea proiectelor europene și oferă un cadru strategic pe termen lung pentru dezvoltarea instituțională, profesională și educațională.
Acreditarea Erasmus+ nu reprezintă doar o recunoaștere a rezultatelor obținute anterior, ci și o garanție a calității, sustenabilității și coerenței activităților internaționale derulate de școală. Prin intermediul acesteia, unitatea de învățământ beneficiază anual de finanțare pentru mobilități destinate cadrelor didactice și elevilor, având ca scop modernizarea actului educațional, dezvoltarea competențelor-cheie și creșterea dimensiunii europene a școlii.
Proiectul de acreditare „The School of Our Future” – educație modernă, digitalizare și interculturalitate
În cadrul acreditării Erasmus+, Școala Gimnazială „Samson Bodnărescu” Gălănești a derulat proiectul „The School of Our Future / Școala din viitor”, în anul școlar 2023–2024, având ca direcții prioritare:
-
dezvoltarea competențelor digitale;
-
învățarea interculturală;
-
diversitatea culturală;
-
îmbunătățirea competențelor lingvistice;
-
schimbul de bune practici educaționale la nivel european.
Mobilități pentru cadre didactice – formare profesională de calitate
Un pilon important al proiectului l-au constituit cursurile de formare Erasmus+ pentru profesori, desfășurate în centre educaționale europene de prestigiu.
📍 Palermo, Italia – „Intercultural Learning and Cultural Diversity in the Classroom”
În perioada 25 februarie – 2 martie 2024, două cadre didactice au participat la un curs axat pe:
-
managementul diversității culturale în clasă;
-
incluziune și educație interculturală;
-
strategii de predare adaptate elevilor din medii diverse;
-
rolul profesorului ca mediator cultural.
Cursul a contribuit la îmbunătățirea competențelor pedagogice și la adoptarea unor practici educaționale moderne, centrate pe elev și pe respectul față de diversitate.
📍 Paris, Franța – „ICT Based Classes”
În perioada 22–28 aprilie 2024, patru cadre didactice au participat la cursul „ICT Based Classes”, cu o durată de 56 de ore, axat pe:
-
utilizarea tehnologiilor digitale în educație;
-
cloud computing;
-
gamificarea procesului de învățare;
-
metode inovative de predare;
-
dezvoltarea competențelor soft (lucru în echipă, gândire critică, rezolvarea problemelor).
Participanții au realizat portofolii de evaluare și au obținut certificate de absolvire, iar experiența a fost completată de un program cultural complex, contribuind la îmbogățirea orizontului cultural și profesional.
Mobilități pentru elevi – experiențe educaționale și culturale autentice
📍 Istanbul, Turcia (12–16 februarie 2024)
Un grup de 7 elevi, însoțiți de cadre didactice, a participat la o mobilitate educațională desfășurată la o școală parteneră din Istanbul. Activitățile au inclus:
-
participarea la lecții și ateliere tematice;
-
activități de conștientizare ecologică și dezvoltare durabilă;
-
workshopuri, webinarii și activități interactive;
-
vizite culturale și istorice.
Mobilitatea a contribuit la dezvoltarea competențelor de comunicare în limba engleză, la înțelegerea altor sisteme educaționale și la formarea unei perspective interculturale.
📍 Paphos, Cipru (11–15 martie 2024)
Un alt grup de 7 elevi, însoțiți de directorul școlii și coordonatorul de proiecte europene, a participat la mobilitatea din Cipru. Elevii au:
-
participat la lecții interactive;
-
locuit în familii-gazdă;
-
colaborat cu elevi ciprioți;
-
explorat patrimoniul cultural și istoric local.
Experiența a avut un impact profund asupra dezvoltării personale a elevilor, stimulând autonomia, responsabilitatea și adaptabilitatea.
Al doilea proiect de acreditare: „New Technologies and the Environment” – educație digitală și sustenabilitate
În anul școlar 2024–2025, în cadrul acreditării Erasmus+, școala a obținut finanțare pentru proiectul „New Technologies and the Environment” (nr. 2024-1-RO01-KA121-SCH-000197163), care îmbină utilizarea noilor tehnologii cu educația pentru mediu și bunăstare.
Mobilități pentru profesori – formare continuă și wellbeing
📍 Barcelona, Spania – „English Language Course for Teachers”
În perioada 24–28 februarie 2025, trei cadre didactice au participat la un curs intensiv de limba engleză, destinat consolidării competențelor lingvistice de bază, comunicării eficiente și utilizării limbii engleze în context educațional.
Cursul a urmărit dezvoltarea:
-
fluenței în comunicare;
-
încrederii în utilizarea limbii engleze;
-
capacității de interacțiune profesională internațională.
📍 Lisabona, Portugalia – „Wellbeing in Nature”
În perioada 24 februarie – 1 martie 2025, trei cadre didactice au participat la un curs axat pe:
-
activități educaționale în aer liber;
-
sănătatea mentală și fizică;
-
mindfulness și reducerea stresului;
-
metode de predare experiențiale.
Cursul a oferit instrumente concrete pentru crearea unui climat educațional echilibrat și sănătos.
Mobilități pentru elevi și profesori – Ankara și Istanbul (2025)
📍 Ankara, Turcia (24–28 martie 2025)
O echipă formată din 9 elevi și 2 profesori a participat la o mobilitate complexă, care a inclus:
-
workshopuri digitale;
-
activități de coding;
-
realizarea de proiecte multimedia;
-
activități privind protecția mediului;
-
excursii culturale și educaționale.
📍 Istanbul, Turcia (5–9 mai 2025)
Echipa formată din 2 profesori și 7 elevi au participat la schimburi de bune practici, educație digitală și conștientizare ecologică, incluzând activități practice, vizite instituționale, ateliere de știință și interacțiuni interculturale autentice.
Acreditarea Erasmus+ a oferit Școlii Gimnaziale „Samson Bodnărescu” Gălănești stabilitate, continuitate și viziune europeană. Mobilitățile desfășurate în cadrul celor două proiecte de acreditare au avut un impact major asupra:
-
calității actului educațional;
-
dezvoltării profesionale a cadrelor didactice;
-
formării elevilor ca cetățeni europeni activi, responsabili și deschiși către diversitate.
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu